为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，推动党的创新理论系统融入高校思政课教学，12月5日下午，马克思主义学院落实教育部安排部署，组织全体教师在线观摩了党的二十届四中全会精神融入大中小学思政课示范说课和微课展示活动直播展示。
观看结束后，学院教师纷纷表示收获颇丰。教师们围绕示范说课和微课展示的主题设计、理论阐释、教学方法与呈现效果展开了积极交流与讨论。
《中国近现代史纲要》课程教研室主任夏鸿章：通过观看此次展示活动，对如何将党的二十届四中全会精神有效融入思政课教学有了更清晰的思路。将努力在《纲要》课教学中，紧扣课程核心素养，从历史发展的内在逻辑出发，将“十四五”成就、“十五五”部署等战略内容，自然嵌入近代以来中华民族追求复兴的历史叙事中，引导学生在历史与现实的对照中，深刻理解当前国家战略的历史必然性与时代价值，从而坚定信仰，明确责任。
《马克思主义基本原理》课程教师王莉丽：观看本次示范课程展示，自己深受启发、倍感振奋。授课教师以小切口阐释大主题的教学设计，“有形有感有效”的教学方法，为思政课教师提供了可借鉴的实践范本，更让自己明晰了今后教学的方向。作为新疆高校思政课教师，在今后教学中会积极借鉴优秀经验，把全会精神转化为课堂上的生动素材，把全会精神与文化润疆、铸牢中华民族共同体意识教育贯通课堂，引导学生在理论学习中坚定信念，在时代坐标中明确担当。
《中华民族共同体概论》课程教师冯思豫：如何将党的二十届四中全会精神融入高校思政课教学，作为高校教师，要深入剖析教学班级的学情，因材施教。在课堂上，善用鲜活案例，借助科技手段赋能，让课堂“活”起来。更要将“十五五”规划与学生的个人职业规划、人生理想紧密结合，让学生明白自身发展与国家规划的紧密联系，从而激发他们的责任感与使命感, 坚定“四个自信”，成长为有理想、有本领、有担当的新时代青年。
《中华民族共同体概论》课程教师 翟士航：此次展示活动，紧扣党的二十届四中全会精神，以“规划”为主线贯穿大中小学各学段，是推进思政课一体化建设的生动范例。大学阶段“规划的力量：从愿景到盛景”主题，深刻彰显制度优势与发展逻辑，对引导学生坚定“四个自信”意义重大。作为中华民族共同体概论教研室教师，自己深受启发，今后会着力把全会精神与课程核心要义相融合，阐释国家规划与民族团结进步的内在联系，讲清中国特色社会主义制度的凝聚力，引导学生感知中华民族共同体的深厚底蕴与光明前景，为强国建设、民族复兴伟业贡献青春力量。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教师王英：示范课程以鲜活案例和创新形式，将党的二十届四中全会提出的中国式现代化、人民至上、新质生产力等核心精神，与大中小学不同学段学情精准对接，让宏大理论变得可感可学，破解了思政课“抽象难讲”的痛点。这让我深刻认识到，思政课教学需立足“立德树人”根本，吃透全会精神实质，创新话语表达。今后将借鉴示范经验，把全会精神融入课堂，用真实故事传递思想力量，引导学生将个人成长与国家发展紧密结合，当好党的创新理论传播者。
《形势与政策》课程兼职教师马清：观摩此次展示活动，自己深感活动打通了理论宣讲与学段学情的“最后一公里”。各学段课程紧扣“人民至上”“高质量发展”等全会核心，贴合学生认知规律，实现了一体化育人的“螺旋上升”。老师们以案示理、融情于课的设计，让理论不再抽象，也让自己明白思政课要找准“小切口”，讲好“大道理”，才能真正将全会精神转化为青少年的思想自觉与行动自觉。
