党建领航·三融并进
育人铸魂·业务强基
开栏语：伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，纪念中国共产党成立105周年和红军长征胜利90周年，马克思主义学院开设“筑牢堡垒·党旗扬”党支部专栏与“榜样领航·先锋行”优秀共产党员、优秀党务工作者专栏。旨在展示学院基层党支部在落实立德树人根本任务、推动事业高质量发展中的战斗堡垒作用，礼赞优秀共产党员、优秀党务工作者坚守初心、铸魂育人、知农爱农的先锋形象。
一名党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒。通过展示支部建设的生动实践与优秀党员、党务工作者的事迹，弘扬主旋律，凝聚正能量，让先锋模范的精气神立起来、亮出来。全院师生要以专栏中的先进典型为镜，见贤思齐、争做先锋，将榜样力量转化为干事创业的动力，在服务新时代新疆现代化建设、铸牢中华民族共同体意识的征程中，赓续红色血脉，彰显马院担当！
一、导语
马克思主义学院教工第一党支部成立于2018年3月，现有党员28人，支部委员5人，下设3个党小组。其中，教授1名，副教授3名，博士6名。2018年支部获评全国首批“党建工作样板支部”，2021年获得校级先进基层党组织，2020年获评第二批自治区高校“双带头人”教师党支部书记工作室，2023年获评校级“五个好”标准化规范化党支部等。近年来，党支部持续探索“党建+育人、党建+业务、党建+服务”深度融合路径，不断推动党建工作与立德树人同向发力、与中心业务同频共振、与服务群众同步延伸，逐步形成“育人铸魂、业务强基、服务凝心” 三位一体的生动实践，为基层党组织高质量发展注入强劲动力。
二、基本内涵
2024年8月15日，一场特殊的暑期社会实践活动在富蕴县可可托海三号矿坑遗址举行。马克思主义学院兼职辅导员、教工一支部热亚提·吐拉甫，以“清澈的爱、只为中国”为主题为10余名大学生讲述矿坑背后的故事。“当时苏联专家撤走时带走了图纸，是这些前辈们用算盘重新计算数据，用搪瓷缸当量杯做实验。”热亚提.吐拉甫指向矿坑东侧那片白桦林，“那里埋着十七位因塌方牺牲的年轻人，最小的才十九岁。”活动持续了2个半小时，在热亚提·吐拉甫的讲述下，同学们感动得热泪盈眶。班长王娜突然站起来，对着矿坑深深鞠了一躬，身后的女生们早已哭红了眼眶。王娜说：“他们是用血肉在采矿啊……感谢他们，今日我们要把这种精神带回去，绝不让这份牺牲被遗忘”。
从2024年6月起，党支部创新实施“党员教师——辅导员结对子”机制，支部28名党员教师全部参与，通过组织联建、队伍联动、资源共享，构建“三全育人”新格局。
高校院系党的建设要紧紧围绕新时代党的建设总要求，聚焦党建与育人、与业务、与服务三结合维度持续发力。“党员教师---辅导员结对子”机制不仅仅是一项帮扶机制，更是党员践行初心使命的重要载体。通过思想引领、业务指导和情感关怀，党员教师与辅导员优势互补，共同提升育人实效，彰显党员的先锋模范作用。
二、主要做法
（一）党建与育人融合，铸牢思想根基
党支部坚持落实“首学”制度，积极构建“党支部—党小组—党员”三级学习体系，通过开展“五史系列学习”“党风廉政教育”“树立和践行正确政绩观”等系列学习活动，不断用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。创新实施“党员教师—辅导员结对子”机制。28名党员与其他学院部分辅导员、班主任建立“结对子”机制，明确“四个一”任务（每月一次交流、每学期一次联合班会、每学年一次调研、每阶段一次总结），聚焦育人中心任务，切实提升高校思政工作实效。积极打造“党建+课程思政”品牌。支部设立“党员教师课程思政先锋岗”，通过“设岗定责、示范引领、辐射带动”，激励党员教师率先垂范。
（二）党建与业务融合，激发发展动能
“党建+思政小课堂”，培根铸魂强党性。党支部加强政治建设、思想建设同覆盖教研室的集体备课、理论研究紧密结合，凸显“思政目标+新疆实际+三农特色”的教学目标设定，实现课程理论与实践教育有机融合。品牌化思政实践活动“传承红色基因、讲好中国故事”“信仰之光照亮伟大征程”等被多家主流媒体报道，社会影响不断扩大。依托“大思政课”协同育人智慧中心，加快构建数字化党建工作体系和网络宣传阵地。“党建+社会大课堂”，推动党建工作提质增效。党支部持续深化自治区高校与“大思政课”实践教学基地结对行动，深入自治区博物馆、八路军驻新疆办事处纪念馆等地，打造“场馆里的思政课”。持续深化阿克苏地区大中小学结对共建思政课一体化联盟工作，构建思政课一体化结对共建协同机制。
（三）党建与服务融合，践行宗旨意识
党支部始终坚守“服务师生、服务社会”核心宗旨，以“三进两联一交友”“我为群众办实事”实践活动为重要抓手，深度融合志愿服务与社会实践，不断强化支部服务功能，厚植党员宗旨意识，推动党建工作与服务工作同频共振、互促共进。支部深挖身边先进典型，重点发掘投身驻村工作、深耕服务群众一线、践行社会责任有突出贡献，以及在教育教学、科研攻关等业务领域成绩显著的模范党员，充分发挥先进典型“传帮带”示范作用，着力打造“党员成长学习共同体”，形成“学习先进、争当先进、赶超先进”的良好群体效应，推动全体党员以实际行动践行初心使命。
三、成效启示
实施“党员教师---辅导员结对子”机制实现了党建与育人、业务及服务工作的深度融合，拓展了基层党组织功能外延，创新了党员作用发挥的载体，建立了协同育人新范式，突出了党员先锋示范作用，凝聚了高校育人合力，提高了党建工作实效。这启示基层党组织必须突破传统工作模式，通过组织嵌入将党支部建设与立德树人实践的深度耦合，以“双培养”机制促进党建业务双融双促，用项目化运作推动党的理论优势转化为育人实效，借助“党性+育人”双重考核激发党员先锋作用，最终构建起党建引领、业务协同、师生互促的新型育人生态，使基层党组织真正成为凝聚师生、推动发展的坚强战斗堡垒。